新乐市农村幼儿园有多所。为了解决农村幼儿园师资短缺问题，从年开始，新乐市抽调了部分小学教师到幼儿园任教，又聘任了一些代课教师做为补充。客观来说，教师们最初的教育理念、教学行为普遍比较传统、落后，业务水平参差不齐且亟待提高。
近几年，新乐市本着“求实、管理、研究、指导、服务”的原则，先后开展新上岗转岗教师培训、送教下乡、优秀教师个人教学报告会、读《指南》知识竞赛等活动，并组织了独具特色的“农村幼儿教师跨单位体验式学习培训活动”，为幼儿教师搭建了学习平台，实现了体验培训，促进了经验交流。
年至年，新乐市在市直幼儿园和市直第二幼儿园，先后组织从园长到幼儿教师的各类培训6期，坚持以实地跟班体验、集中听评课教研、专题培训相结合，做到了每年两期、每期一周，每期农村学员教师40至50人，占每期培训总人数的80%。学习内容包括：幼儿一日生活各环节的组织与实施、室内外环境创设、活动区材料的搜集整理与投放、各种计划的制定、家园共育工作等。目的就是让农村幼儿教师近距离接触名园、名师，通过他们的传、帮、带，再经过自己的亲身体验、感知，从而更新教育理念，提升专业素养及保教水平。
农村教师通过入园跟岗学习，在深度学习与体验中对市直幼儿园的办园理念、一日生活、课程设置、环境创设、活动组织、班级管理等都有了深入的了解，从根本上转变了教育理念，业务素质得到不同程度的提升。经过培训后农村幼儿教师，结合自己的实际情况，把先进的教育理念和教学方法运用到教育教学，用行动把学习价值最大化，让农村幼儿也能在亲身体验、直接感知、实际操作中发展各方面的能力，促进身心全面发展，有效遏制了幼儿教育小学化倾向。
稿件来源：李海燕赵利
监 审：苏燕陆红纲
编 辑：赵若云
运 营：石家庄广播电视台新媒体中心
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